Результативность  работы по формированию универсальных способов действий учащихся через использование  Интернет – технологий на уроке и во внеурочной деятельности при обучении английскому языку.

Таблица № 1  Динамика общей  и качественной успеваемости учащихся за последние три года.

   Вывод: на протяжении трёх лет обучения иностранному языку прослеживается увеличение  процента качества знаний учащихся, отстающих учащихся  - нет.

Ежегодно ученики  выбирают английский язык на экзамен и  показывают    100%  качество знаний. Мои ученики являются постоянными победителями школьных и   муниципальных  олимпиад.

      Таблица № 2  Участие детей в муниципальной олимпиаде школьников.

    Количество учеников, принимающих участие в школьных, районных олимпиадах увеличивается с каждым годом, что свидетельствует о заинтересованности учащихся в изучении английского языка, желании применить полученные знания. В 2008-2009 учебном году Шипилова Ю. стала участницей краевой олимпиады и заняла 5 место.

Знания, полученные в школе, учащиеся подтверждают при поступлении в ВУЗы.  Семеро моих учеников выбрали учебные заведения, где английский язык является профилирующим предметом.

Мои учащиеся отличаются сформированностью общеучебных умений и навыков, свободой и культурой общения на иностранном языке, что не раз отмечалось учителями  школы, района, присутствующих на открытых уроках.

   Интерес к предмету школьники демонстрируют через участие в фонетических конкурсах, проводимых в школе, во Всероссийских интеллектуальных  конкурсах «Интернет – карусель», «Молодёжный филологический чемпионат по английскому языку», в международном конкурсе по английскому языку «Британский бульдог». 34 учащихся приняли в нём участие, итоги конкурса – два призовых места на краевом уровне.

  Таблица №3  Представление учащимися собственных достижений на состязаниях различного уровня (предметные олимпиады, чемпионаты, марафоны).

Таблица № 4 Участие детей во Всероссийском конкурсе                                  «Интернет – карусель» (приложение №4)

Данная результативность показывает, насколько высока мотивированность учащихся к изучению иностранного языка. Их желание в самореализации и самосовершенствовании очевидно. Они принимают участие в дистантных конкурсах, доказывая свою информационную компетентность, достаточно высокий уровень образованности, расширение круга личностно значимых проблем.